小学1-6年级语文知识点汇总：字、词、句、修辞、古诗、知识……超全！

  5、标调：a o e i u ü，标调时按次序，iu并排标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

  7、隔音符号：以a o e 最初的音节紧跟在其它音节后边时，音节的边界易产生混杂，因而音节间要用隔音符号（）离隔。如海鸥hǎi ōu

  1、音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（ǐng）及所对应的页码。

  2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩下笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

  3、数笔画查字法。在阅览中遇到不知读音，又很难确认部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首要，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再翻开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

  词的颜色含义是指词义所反映出来的感彩和语体颜色。感彩是指词义顺便的褒贬情绪，可大致分为褒义、贬义和中性。

  因果联系：由于……所以……；已然……就……；因而……之所以；……是由于……

  条件联系：只需……就……；只要……才……；不论……都……；不论……总……

  挑选联系：不是……便是……；是……仍是……；与其……不如……；宁可……也不……

  “把”字句：用“把”字将动作和目标说到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

  “被”字句：将承受动作的目标说到动作产生者的前面，并在动作产生者的前面加上一个“被”字的表被迫的语句类型。

  “把”字句、“被”字句、陈述句有亲近的联系，能够相互转化，但意思不能改动。

  一个语句用否定加否定的方式来表达必定的意思，着重肯定的现实，口气更坚决有力。

  反诘句并不是向对方提出问题，而是用反诘的口气着重某个问题，表达某种爱情。它是问句的一种特别方式，并不是特别需求答复，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

  （1）鲁迅给颜拂晓的回信中说：“我的信假如要宣布，且有宣布的当地，我能够赞同。”

  （4）重复罗嗦。有些语句形容词用得过多，意思重复，乃至改动了本意。把语句剩余的词语删去，语句就理解简练了。

  １、比方便是打比方，是用详细的、粗浅的、了解的、形象明显的事物去阐明或描绘笼统的、艰深的事物。这样做才能够把事物的形象描绘得更生动、详细。

  ２、拟人是凭借想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思维、爱情等。

  ３、排比运用三个或三个以上的结构相同或类似，意思严密相关，口气共同的语句或词组，排成一串。这样的语句能够加强言语的气势，表达激烈的爱情，增强言语的感染力。

  ４、夸张对描绘的事物有意识地加以夸张或缩小，以杰出事物的特征，表达作者的爱情，引起读者的联想，加深形象。

  ５、设问为了引起读者的留意或考虑，先自行提出问题，再自己进行答复。即自问自答。